หน้าหนังสือทั้งหมด

บรรยากาศใน Oriel College
31
บรรยากาศใน Oriel College
(Provost) ซึ่งคนปัจจุบันนี้คือ Sir Zel man Cowen ท่านผู้นี้ครั้งหนึ่งเคยดำรง ตำแหน่งเป็นผู้ปกครองประเทศออสเตร เลีย ในปัจจุบันท่านเกษียณอายุแล้ว และดำรงตำแหน่งเป็นประธานสมาคม หนังสือพิมพ์แห่งราชอาณาจัก
(Provost) ซึ่งคนปัจจุบันนี้คือ Sir Zel man Cowen ท่านผู้นี้ครั้งหนึ่งเคยดำรง ตำแหน่งเป็นผู้ปกครองประเทศออสเตร เลีย ในปัจจุบันท่านเกษียณอายุแล้ว และดำรงตำแหน่งเป็นประธานสมาคม หนังสือพิมพ์แห่งราชอาณาจัก
Understanding the Five Precepts
141
Understanding the Five Precepts
Do you know what the Five Precepts are? 1. One shall not kill. 2. One shall not steal. 3. One shall not commit adultery. 4. One shall not lie. 5. One shall not consume intoxicants. I will explain to y
In this explanation of the Five Precepts, the origin of the first precept, 'one shall not kill', is explored through a dialogue between a senior monk and children. The importance of self-love and the
Understanding the Five Precepts
141
Understanding the Five Precepts
Do you know what the Five Precepts are? 1. One shall not kill. 2. One shall not steal. 3. One shall not commit adultery. 4. One shall not lie. 5. One shall not consume intoxicants. I will explain to y
This text introduces the Five Precepts of Buddhism, emphasizing the importance of ethical behavior. The narrative begins with a question from a senior monk about love and life, illustrating that all b
The Rebirth of Prince Payasi and the Venerable Gavampati
84
The Rebirth of Prince Payasi and the Venerable Gavampati
33 Now at that time the venerable Gavampati15 used frequently to go for siesta to the empty mansion of the Acacia. And Payasi, now one of the gods, came up to him and, saluting him, stood on one side.
In this narrative, the venerable Gavampati often retreats to an empty mansion for meditation. He encounters Prince Payasi, who acknowledges his past disbelief in the afterlife and explains his transfo
การสนทนากับครู
56
การสนทนากับครู
56 ขวัญใจหอม นาสิตา เนรมิต (But why did the Teacher gaze at her? The following thought, we are told, occurred to him, "If this maiden leaves, she will die as a worldling and her future state will be
ในเนื้อหาเราเห็นการสนทนาระหว่างครูและสาวน้อยที่มีการถามตอบเกี่ยวกับที่มาที่ไปและอนาคตของเธอ ครูได้เฝ้าระวังเธออย่างใกล้ชิด และแสดงความห่วงใยในชะตาชีวิต เมื่อเธอต้องเผชิญการตาย หากไม่เข้ามาหาเขา ขณะเดี
The Perils of Ignoring Advice in the Jungle
60
The Perils of Ignoring Advice in the Jungle
" Yes indeed, Sir, there has been a great rain in the jungle just in front, the roads are well watered, there is much grass and wood and water. Throw away the grass and wood and water, Sir, you have a
A caravan leader is advised to discard grass, wood, and water for a quicker journey. Following this advice leads to disaster, as they find no essential resources at their camps. The yakkha consumes th
หลักฐานธรรมภายในคัมภีร์พุทธโบราณ
85
หลักฐานธรรมภายในคัมภีร์พุทธโบราณ
หลักฐานธรรมภายในคัมภีร์พุทธโบราณ 1 ฉบับรวมงานวิจัยโดยอ 번호 14 สมณะอังอัจังกิว่ากว่า ในสมันที่น่าท้าทายท่านอธิบายว่า ว่าชวาทุกคนในเดียงมัมหาขยาย และเนียน จจะเรียนท่องโลกเหล่านั้นที่สามารถวัดได้ 5 และค
บทความนี้สำรวจหลักฐานธรรมจากคัมภีร์พุทธโบราณที่มีความสำคัญ ทำการวิเคราะห์เกี่ยวกับอักษรตัวเขียนเฉี่ยงที่ใช้ในพื้นที่ Eastern Turkestan โดยการค้นพบของ Sir Aurel Stein และวิจัยโดย ดร.ชนิดา จันทารศรีโศล.
Dakkhīnāvibhanga Sutta - The Gift to the Sangha
36
Dakkhīnāvibhanga Sutta - The Gift to the Sangha
The Vitar of Abmagiving 36 6. Dakkhīnāvibhanga Sutta "Give it to the Sangha, Gotami. When you give it to the Sangha, both I and the Sangha will be honoured." 3. Then the venerable Ānanda said to
In this excerpt from the Dakkhīnāvibhanga Sutta, the importance of giving to the Sangha is emphasized. Gotami's act of offering cloths is noted as significant, with the respect shown towards her relat
The Uncertainty of Rebirth and Knowledge
60
The Uncertainty of Rebirth and Knowledge
"Reverend sir, you yourself know that I was going to the weaver’s workshop with my shuttle-basket in hand. So when you asked me, ‘Where are you going?’ I knew very well that your meaning was, ‘When
In this dialogue, the Teacher questions a woman about her understanding of rebirth and death. She expresses her awareness of her mortality but acknowledges her ignorance regarding the specifics of her
หลักฐานธรรมภายในคัมภีร์พุทธโ่าง
55
หลักฐานธรรมภายในคัมภีร์พุทธโ่าง
หลักฐานธรรมภายในคัมภีร์พุทธโ่างในฉบับที่ 1 ฉบับประชาชน เป็นคาถาสรรเสริญคุณพระสงฆ์พุทธเจ้า เชื่อกันว่าประพันธ์ขึ้นก่อนคิริสตัตตรรษ 11 และเป็นที่รู้จักดีในหมู่ชาวพุทธในอินเดีย ทั้งหินยานและมหายาน ตัวคั
คัมภีร์พุทธโ่างในฉบับที่ 1 เป็นคาถาสรรเสริญพระพุทธเจ้า เชื่อกันว่าประพันธ์ขึ้นก่อนคริสต์ศตวรรษ 11 และได้รับการค้นพบโดยเซอร์ อูล เอรล สแตน ที่โคห์ร ตัวคัมภีร์ถูกบันทึกไว้ในอักษรครูปะตะต่ย และมีเนื้อหาท
The Simile of the Caravan
58
The Simile of the Caravan
23. ' Well then, Prince, I will give you a simile ; for it is by way of a simile that some intelligent men discern the meaning of what has been said. Once upon a time, Prince, a great caravan of a tho
In this narrative, a prince is presented with a simile involving a great caravan of a thousand carts journeying from the East to the West. The caravan consumes resources as it travels. Two leaders dec
Sanskrit and Pali Text Dictionaries
68
Sanskrit and Pali Text Dictionaries
MW A Sanskrit-English Dictionary. 1960. Sir Monier Monier-Williams. Oxford: The Clarendon Press. PTSD The Pali Text Society’s Pali-English Dictionary. 1989. T.W. Rhys Davids and William Stede. London:
This content highlights notable dictionaries relating to Sanskrit and Pali, including the 'Sanskrit-English Dictionary' by Sir Monier Williams published in 1960, and the 'Pali-English Dictionary' by T
หน้า13
22
๒๐ สมาธิเปลี่ยนชีวิต เรื่อง : Son Backhome ochrym True เมื่อใจรู้หยุด จึงรู้จุดแห่งสมดุล sir
อารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุ
28
อารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุ
ในราว 2,800 ปีก่อนพุทธกาลในยุคสำริด (Bronze Age) และชุมชนแห่งนี้เองที่เรียกว่า “อารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุ” (Indus Civilization) ซึ่งคาดว่าเป็นอารยธรรมยุคเดียวกันกับ อารยธรรมเมโสโปเตเมียในลุ่มแม่น้ำไทกริ
อารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุ เป็นที่รู้จักในฐานะอารยธรรมฮารัปปา ที่เริ่มมีขึ้นเมื่อประมาณ 2,800 ปีก่อนพุทธกาล ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับการตั้งถิ่นฐานของอารยธรรมและการค้นพบเมืองโบราณที่ซ่อนอยู่ ร่วมถึงการจัดวางผ
พระพุทธศาสนาในอินโดนีเซียและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
181
พระพุทธศาสนาในอินโดนีเซียและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
บนยอดเขา” จำนงค์ ทองประเสริฐ กล่าวว่า คำว่า “โบโรบุร์” น่าจะเพี้ยนมาจากคำว่า “ปรมะ + พุทธ” ซึ่งหมายถึง “พุทธ (วิหาร) ที่ยิ่งใหญ่” พระพุทธศาสนาเข้าสู่อินโดนีเซียในตอนต้นศตวรรษที่ 1 (ค.ศ.1 - 100 / พ.ศ.5
นี้เป็นบทความที่เสนอเกี่ยวกับประวัติพระพุทธศาสนาในอินโดนีเซีย เริ่มจากการเผยแผ่ในศตวรรษที่ 1 ผ่านเส้นทางการค้า จนกระทั่งการสร้างมหาสถูปบรมพุทโธในราชวงศ์ไสเล็นทรา ในยุคที่อิสลามรุ่งเรือง พระพุทธศาสนาถู
การเผยแพร่พระพุทธศาสนาในตะวันตก
222
การเผยแพร่พระพุทธศาสนาในตะวันตก
ศาสนาอื่นๆ ในกิจกรรมสัมมนาเขาได้มีโอกาสสนทนากับดร.ปอล คารุส (Dr.Paul Carus) ปราชญ์ พระพุทธศาสนาชาวอเมริกัน ดร.ปอล คารุสกล่าวกับเขาว่า ให้ช่วยส่งผู้เชี่ยวชาญพระพุทธศาสนา นิกายเซนซึ่งสามารถพูดภาษาอังกฤษ
บทความนี้นำเสนอการสนทนาระหว่างดร.ปอล คารุส และการเชิญชวนผู้เชี่ยวชาญเซนจากญี่ปุ่นมาเผยแพร่พระพุทธศาสนาในสหรัฐอเมริกา โดยมีบทบาทสำคัญของดร.ดี ที ซูสุกิ ในการแปลคัมภีร์และการเผยแพร่ความรู้ให้กับชาวตะวัน
Understanding Kamma: The Law of Action and Consequence
44
Understanding Kamma: The Law of Action and Consequence
A senior monk once discussed kamma: "The word kamma is a neutral word that does not imply good or bad since kamma means action. An action always carries a consequence. Why do we feel full? It is becau
This text discusses the concept of kamma, which refers to actions and their consequences. It highlights how both physical laws and the law of kamma resonate with each other. The Buddha's teachings enc
Understanding the Four Basic Necessities and Precepts
142
Understanding the Four Basic Necessities and Precepts
The senior monk : Now I want you to think about what we need to live. The children : Air, food, and water, sir, as well as medicine, clothing, and a house. We also need money to live. The senior monk
In this dialogue, a senior monk teaches children about the essentials needed for life: air, food, water, medicine, clothing, and shelter, referred to as the Four Basic Necessities. The monk emphasizes
Understanding Kamma: The Interconnection of Actions and Consequences
44
Understanding Kamma: The Interconnection of Actions and Consequences
A senior monk once discussed kamma: "The word kamma is a neutral word that does not imply good or bad since kamma means action. An action always carries a consequence. Why do we feel full? It is becau
This text delves into the concept of kamma, explaining it as a neutral term encompassing all forms of action that yield consequences. The author draws parallels between the law of physics and the Law
Understanding the Five Precepts for Children
142
Understanding the Five Precepts for Children
The extracted text from the image is: --- The senior monk : Now I want you to think about what we need to live. The children : Air, food, and water, sir, as well as medicine, clothing, and a house
This content explores the concept of the Five Precepts in Buddhism, focusing on the fundamental necessities of life such as air, food, water, clothing, medicine, and shelter. It discusses how these re